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“我有位‘星’同桌,像姐姐更像妹妹”

责任编辑:余梓阳    来源:中新网    时间:2019-05-15 10:21   

融合教育让自闭症儿童走出孤独

“我有位‘星’同桌,像姐姐更像妹妹”

彤彤(左)在普通班上辅导潼潼学习。

潼潼在特教班进行感统训练。

从小学第一天开始,彤彤(右)和潼潼就时常携手相伴而行。

南方日报讯 (记者/马立敏 吴少敏)“来自星星的孩子”潼潼喜欢在自己的世界里追逐蝴蝶。在4月2日第12个“世界自闭症日”前夕,她收到尤为喜爱的礼物——同桌彤彤送的蝴蝶结发夹。从小学首日相识起,彤彤就当起了“护潼使者”,陪伴着潼潼走出孤独。

潼潼和彤彤是广州番禺区市桥沙墟第二小学的二年级学生。2017年,沙墟二小作为番禺区第一间开设特教班的试点普通学校,招收了3名自闭症学生接受融合教育,潼潼是其中之一。

自闭症又称孤独症,患此病的孩子习惯待在自己的孤独星球中,不爱和他人交流。

彤彤记得,当年9月1日,刚入学的潼潼因无法适应陌生环境而焦躁不安。放学排队时,彤彤牵住身后潼潼的手一起走向校门。

两只手轻轻一牵,如有魔力一般,开启了两个人的友情。

“潼潼比我大一点、高一点,像我的姐姐。但她更像我的妹妹,我想一直照顾她。”比潼潼小4个月的彤彤用稚嫩的声音说。

每天上午,潼潼要到特教班学习生活适应等课程并矫正行为习惯,下午再回普通班上课。

入学第一学期,彤彤担心潼潼会“迷路”,便当起了“护潼使者”:上午上课前,她总会在校门口接潼潼到特教班,自己再回普通班;下午上课前,她又到校门口接潼潼到普通班。

渐渐地,不容易亲近别人的潼潼将彤彤当成了好朋友,总会给她热情的拥抱、轻轻的吻,这代表着信任和喜爱。

在彤彤的带动下,越来越多的同学也当起了“护潼使者”。一开始在同学们眼中有些特殊的潼潼,渐渐和大家打成一片:上课时不再乱跑,而是安静地坐在座位上;有人牵她时不再甩手,而是欣然接受。

“潼潼的变化很大。”沙墟二小特教组组长刘家俊说,到普通学校接受融合教育,更有利于中轻度自闭症儿童提高社交能力、回归主流社会。

“融合教育是双向融合。”沙墟二小校长王活游说,不少普通孩子因关爱特殊孩子而更有责任心和爱心。

未来,将有更多“星孩”有机会接受融合教育。去年8月,广州市教育局等多部门联合印发《广州市第二期特殊教育提升计划(2018—2020年)》,提出建成融合教育实验幼儿园20所、资源教室165个、特教班40个,全面推进融合教育。

如今,“彤潼”这对好朋友也将两个家庭紧紧联系在一起。彤彤妈妈和潼潼妈妈经常交流孩子的情况,也成为了好朋友。遇上秋游等活动,她们总不忘为对方的孩子多准备一份零食。

“我要和潼潼一起上中学、上大学。”彤彤拉起潼潼的手,一起欢快地转圈圈,像两只快乐的蝴蝶,一起渐渐飞离孤独星球。

本栏摄影:南方日报记者 李细华 董天健

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